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　　1、文献法

　　文献法(fǎ)是一种既陈旧(jiù)，又赋有生命(mìng)力的科学研讨办法。

　　不管哪一种社会(huì)活动想要留下(xià)永久的痕迹都离不(bù)开各种文献。

　　人(rén)类活动与知道的无(wú)限性和个别生命与知(zhī)道的有限性的对立，决(jué)议了咱们在研讨(tǎo)逝去的(de)事实(shí)时(shí)有必要借助于文献。

　　2、比较研(yán)讨(tǎo)法

　　作为(wèi)一(yī)种思想(xiǎng)办法(fǎ)，比较研讨贯穿于教育研讨的(de)全过(guò)程。

　　不管在科(kē)学实验的(de)过程中(zhōng)，或(huò)是在理(lǐ)论(lùn)研讨中，比(bǐ)较研讨都是不可或缺的基该(gāi)办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法有两种(zhǒng)。

　　一种是实(shí)例法，借助于给出的一组(zǔ)输入/输出(chū)实(shí)例(lì)逐渐(jiàn)导出适于(yú)一(yī)类定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别(lèi)问题的(de)程序；

　　另一种是“轨道”法(fǎ)，经过所(suǒ)给(gěi)实(shí)例的履行轨道，逐渐导出(chū)程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依(yī)据现(xiàn)有的科学理论(lùn)和实践的需求，提出规划，使用科学仪(yí)器和设(shè)备，在天然(rán)条件下(xià)，经过有意图(tú)有(yǒu)步骤地操作(zuò)，依据调查、记载、测定(dìng)与此(cǐ)相随同的现象的改变来确认(rèn)条件与现(xiàn)象(xiàng)之(zhī)间的因果联(lián)系(xì)。

　　5、定(dìng)量分析法(fǎ)

　　经过定量分析法可以(yǐ)使人(rén)们对研讨目标的知(zhī)道进一(yī)步准确化，以便愈加科学地提醒规则，掌握实质，理清联系，猜(cāi)测(cè)事(shì)物的发展趋势。