全因素速(sù)写是(shì)什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片是全(quán)因素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的(de)意思，但是速(sù)写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们(men)如果强(qiáng)调全因素素(sù)描(miáo)就是(shì)强调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生(shēng)共(gòng)同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之(zhī)间关(guān)系无(wú)法(fǎ)很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已(yǐ)经很突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失(shī)去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一(yī)幅素(sù)描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就(jiù)要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透(tòu)视关(guān)系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观(guān)对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却(què)能检验(yàn)一个学生(shēng)对事物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能(néng)力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部分都处(chù)在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调(diào)占(zhàn)其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对(duì)象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局(jú)部的(de)色(sè)调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况，每个(gè)局部(bù)都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描的意(yì)义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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