提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近(jìn)一(yī)段(duàn)时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易(yì)出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到(dào)了侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁(páng)边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果(guǒ)给予评价(jià)，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿(ér)去进(jìn)行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提出一两个问题让孩(hái)子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩(琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗hái)子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这(zhè)样就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩(hái)子完成任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料(liào)，可以大大提(tí)高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是(shì)机(jī)械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的(de)更牢(láo)固，这对(duì)培养(yǎng)孩子的有意识记忆(yì)是(shì)非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗4、运用多种感(gǎn)觉器(qì)官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官(guān)参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊(jiāo)游活(huó)动和日常生活活动等(děng)。

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